#防災
教案防災教育課：從美麗到傷痛，看見花蓮縣光復鄉課程核心是建立「從知識理解到公民行動」的流程，除了帶學生認識堰塞湖、學習防災知識，也希望拓展行動視野，思考如何在自己的能力範圍內做出有意義的貢獻。
防災教育2025.10.15
時時刻刻「現在，換我們謝謝你！」從學生、士官長到新住民媽媽，光復在地的「好人連線」助災民轉為助人者每天睡不到5小時投入救災的15歲少年、成立微型物資站的新住民媽媽、曾在自強外役監服刑的更生人運將⋯⋯當助人者與自助者並肩同行，為災後復原增添動能。
生活2025.10.14
圖解新聞台灣歷年88處堰塞湖大分析──哪些地區最多？平均存在時間多長？查查你家附近是否為堰塞湖發生的風險地區？馬太鞍溪堰塞湖溢流潰壩，許多人好奇「堰塞湖」到底是什麼？《少年報導者》分析台灣歷年出現的88處堰塞湖，帶你了解一座堰塞湖可以多大、存在多久，又最常分布在哪些地區？
資訊圖表2025.10.13
時時刻刻搜救犬：在災難現場，用鼻子尋找「希望的氣息」協助馬太鞍堰塞湖潰壩災害的搜救隊中，有不少「毛隊員」──搜救犬。牠們在最黑暗的瓦礫堆中，嗅出生命的氣味；在最危險的廢墟裡，帶回希望的訊息。
生活2025.10.09
圖解新聞還原關鍵64天：崩塌量體比小林村大10倍的馬太鞍溪堰塞湖怎麼發現？科研團隊如何即時監測？美國也提供資訊協助？花蓮馬太鞍溪堰塞湖潰決，《少年報導者》採訪投入監測的科研團隊，帶同學一起還原堰塞湖誕生的第一現場，思考台灣在面對此類重大天災時，什麼做對了？又有什麼不足？
資訊圖表2025.10.07
真的假的1公尺高的海嘯，就有百分之百的致死率？近日台灣發布史上第三次海嘯警報，《少年報導者》帶同學一起了解海嘯跑的速度有多快？為什麼幾十公分高的海嘯，就可能引發災害和危險？
生活2025.08.08
小讀者連線小評論員洪沛歆／我的緊急避難包──放入必備物資，也帶上「精神支柱」來自金門的小評論員洪沛歆認為，緊急避難包除了必備物資，還要帶上一個非常重要但被成年人忽視的東西──「精神支柱」。
小評論員2025.07.18
教案校園防災課：哇災！從防災準備到策展行動學習防災是台灣人必須正視、學習的課題，本教案規劃9節課的系列課程，帶領班級以跨領域探究、資料分析、問卷調查、實地參訪與展覽策劃，建立防災意識。
防災教育2025.07.17
新聞關鍵字地震測報中心主任吳建富的地震預警關鍵字： 為何地震無法預報？海底的地震如何監測？國家級警報如何更快更精準？中央氣象署服地震測報中心主任吳健富介紹震度、地震波、國家級警報、海底地震儀4個關鍵字，帶大家了解關於地震預警的正確知識。
科學科技2024.08.27
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