![曾恕彰](https://kids-storage.twreporter.org/resized/9671da32-97f1-4ef3-bf8f-603c396a8278-400.webp)
曾恕彰
新竹縣中山國小老師。數位專題探究融合了閱讀與思考,是一種「再閱讀」的精致呈現,也是中山國小推動閱讀教育的再進化,在資料之間不斷地思考辯證,焠煉出解決問題的能力,正是參與比賽的目的,將會為未來的學習之路埋下了重要的基石。看著本組的孩子在學習確定題目,以及做出研究架構和結論、從網路搜尋和媒體識讀中,找出一筆筆資料,最後再予以小結並進行統整,寫出完整報告真的是收穫匪淺。
新竹縣中山國小老師。數位專題探究融合了閱讀與思考,是一種「再閱讀」的精致呈現,也是中山國小推動閱讀教育的再進化,在資料之間不斷地思考辯證,焠煉出解決問題的能力,正是參與比賽的目的,將會為未來的學習之路埋下了重要的基石。看著本組的孩子在學習確定題目,以及做出研究架構和結論、從網路搜尋和媒體識讀中,找出一筆筆資料,最後再予以小結並進行統整,寫出完整報告真的是收穫匪淺。