曾惠茹

桃園市同德國中閱讀暨國文老師。教學相長，這段由陌生至熟悉的指導過程，對於我，也是一段重新再學習與探究的歷程。探究緣起於八年級聯課專題探究社團，對於第一次指導學生參加的我，由定義主題、搜尋資料開始，過程中，須協助學生解決組員離開、新組員加入的磨合；龐大的數位資料，需輔以閱讀理解及策略；同時，文科背景的我，理工是外行，所幸有第二指導老師及時出現。當然，後續的簡報設計、口說表達也很仰賴校內高手老師相助，印證了「教好一個孩子需要全村的力量」。台灣四面環海，我們與海洋共生共存，很開心在這段探究歷程裡，我跟著孩子們一起達到了探究的最終目標──認識了海洋珍貴的價值，擁有豐沛海洋資源的我們，珍惜且感恩。