李惠玉

台北市瑠公國中九年級國文老師兼導師。在探究的過程中，我們看到了學生能力的展現，包括：擬定題目、擬定子題、畫架構圖、查找資料、統織與統整資料，進而提出結論並進行簡報發表，這些都是帶得走的能力，增進了學生多方面的素養。希望藉由「專題探究」的比賽，來替高中的專題及小論文課程搭好鷹架，讓學生進入高中職後，遇到小論文時，能夠有種熟悉而不懼怕的感覺，同時具有探索力及思辨力，能夠真正成為一個自主學習者。