金璇惠

金璇惠

再興中學國文科任教老師。譬如是一艘舟筏,船上的水手正是在資訊浪濤中不畏尋找真相的學生們,不論是困難與順遂、合作與爭執都是其航行的方式,且在一路航程中,學習如何辨認洋流、如何判斷方位、如何發想題目、如何分析導向⋯⋯直到找到停泊的港口,回首一路歷程,才懂把這些能力化作養分,幫助自己從容地接住穿透時間而來的考題。身為老師,我也只能在旁適時地化作燈塔,指引他們導回正軌,而這一路的航程,更需要的,還是同學之間的合作努力啊!

小讀者連線台北市再興中學附設國中部/電動車為何在台灣窒礙難行?近年來為了環保,國外電動車愈來愈盛行,但台灣卻較少見電動車的身影,台北市再興中學附設國中部同學好奇,什麼原因讓台灣無法順利推動電動車發展?
線上探究2023.11.27