攝影師。1993年生，專注紀實現場，以影像與文字探索世界，仍不斷前行。
三位在安置機構長大的孩子，面臨成長階段的種種不適應，或出現偏差行為，或接受心理諮商甚至身心科的協助。透過他們的真實自述，帶我們反思體制應如何回應受創的生命。
投入高風險、需要高度與人互動的精神醫療領域19年，專科護理師陳盈方不僅與醫療團隊協調照顧計畫，更是病患及家屬在混亂時刻最重要的支柱。
國中生年紀的阿斯與阿本，原本應該在學校與同學一起讀書、學習、打球，卻因為出身功能喪失的家庭、伴隨智能障礙與精神症狀，流轉於不同安置機構，最後被困在精神科病房⋯⋯
教育部計劃修正校園手機管理政策，引發社會討論與關注。屏東高中學生會已早先一步進行校內「修法運動」，希望與校方、老師與學生一起找出最佳平衡點。
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