陳紀先

靜心中學生物老師。這次陪伴孩子參加柯華葳線上探究競賽，過程充滿挑戰。一開始4個孩子想要探討的議題分歧，最終討論過後，決定以「全球已經合法的安樂死」以及「台灣因尚未合法，許多不可痊癒重症的患者只能面臨安寧安置」的狀況為主軸，著手探究。跟著線上指南，學生聚焦重點，再透過製作探究架構圖清晰脈絡。脈絡出來後，除了全球安樂死的合法狀況，還有支持與反對安樂死觀點的思辨，需要透過線上或紙本的文獻蒐集彙整資料，釐清各項要點，最終學生依據設定的大綱整理出結論，以及提出自己的觀點。生死議題對這些孩子來說雖然不容易，但是透過這次的探究，他們更清楚生命教育以及了解何為生命的尊嚴。這樣主題式的探究學習模式，也能為他們奠定未來的學習基礎。