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台中市葫蘆墩國小/黑與白的戰爭──聰明防曬與友善海洋

「線上探究」系列文章為「柯華葳線上數位閱讀專題探究競賽」的優秀作品,參賽者皆為國小、國中同學。同學們會組隊尋找自己關心的議題,在指導老師的帶領下,透過探索數位資料,一步一步形成問題,接著找到對應的資訊,據此形塑觀點和結論。

《少年報導者》鼓勵同學們對生活周遭的人事物展開提問,在探索議題的過程中,漸漸認識自己身處的世界。上體育課時,在大太陽底下,常常看到有人曬黑、曬傷,台中市葫蘆墩國小的同學因而體會到防曬的必要性,不過他們也發現,有些防曬產品對海洋生態造成極大的衝擊,以下是同學們探討議題的經過與想法。

(文字/台中市葫蘆墩國小五年級學生陸少彤洪易騰蔡忻晏賴柏綜;指導老師/台中市葫蘆墩國小老師方子華洪味珍;設計/王家琛黃禹禛;核稿/楊惠君;審閱/林玫伶;責任編輯/陳韻如


為什麼我們關心這件事?

為了做到聰明防曬,同時友善海洋,我們從認識正確防曬觀念開始探討。聰明防曬需注意防曬產品選擇原則,並善用「遮蔽型防曬產品」。防曬產品中的部分化學物質會對海洋生物造成衝擊,尤其造成珊瑚白化危機,因此,建立「友善人體防曬好觀念」、使用「友善人體防曬好產品」、做到「友善人體防曬好健康」,並且更進一步認識海洋友善防曬、致力海洋友善防曬、堅持海洋友善防曬,才能做到聰明防曬與友善海洋!


我們好奇:如何兼顧防曬需求與海洋生態?

地球臭氧層遭受破壞,吸收紫外線輻射的能力大大減弱,導致到達地球表面的紫外線明顯增加,給人類健康帶來危害,因此,「防曬」也就成為人們重要的日常生活課題! 

在搜尋「防曬」資料過程中,我們發現,防曬乳中的化學成分進入海洋,會衝擊海洋生態,更造成珊瑚白化。有3萬5,000種生物不能孕育幼苗,嚴重的珊瑚白化危機正上演。然而,我們也發現,給珊瑚好的生態環境,經過時間休養,白化的珊瑚是可以復原的,珊瑚能夠再度綻放,重現美麗海底熱帶雨林!

因此,我們想探究,面對紫外線明顯增加的大環境,我們應該如何積極聰明防曬又兼顧友善海洋?希望大家都能對環境多一份關心,因為,海洋是我們的家,讓我們用實際行動,守護地球重返健康無負擔的笑容。

想了解聰明防曬與友善海洋,首先要認識「防曬」,於是我們先從防曬正確觀念與如何防曬來探討。接著,我們從防曬產品對海洋生態的衝擊、珊瑚白化的危機兩個面向來進行分析,最後我們希望能找到兼顧友善人體與海洋的防曬好方法,一起守護美麗的海洋!

I・為什麼要防曬?

認識防曬

1. 防曬的目的:有效防止紫外線的傷害

地球的臭氧層阻絕了大多數的紫外線,紫外線是皮膚病變的重要因子,而「防曬」主要就是要防止紫外線的侵害。在導致皮膚老化的因素中,紫外線是最重要、最關鍵的因素。

2. 紫外線殺傷力:紫外線(Ultraviolet-Ray, UV)是一種肉眼無法看見的光線能量,依照波長的範圍分為3種,分別是UVA、UVB、UVC。

  • UVA(長波紫外線):波長最長,高達95%的UVA都能直接到達地表;穿透力最強,能進入至肌膚真皮層;可以穿透窗戶;強度不會因為冬季或陰天而減弱,任何季節的照射量都很高;造成肌膚曬黑、老化。
  • UVB(中波紫外線):波長較短,大約有5%的UVB會到達地表;灼傷力最強,主要在於肌膚表層最為明顯;只需要一片玻璃就能擋住;照射的高峰期在炙熱的夏天與大太陽的氣侯;造成肌膚曬紅、癌化。
  • UVC(短波紫外線):波長最短,大部分已被臭氧層吸收,不會到地表,對地球上的生物不會有直接的影響;然而近年來由於環境汙染,臭氧層變得稀薄,吸收紫外線的能力降低,研究指出臭氧層每減少1%,人類的皮膚癌比例就會上升2%。

防曬的重要性

皮膚經紫外線日照後,短時間會出現曬紅、曬傷等反應,幾天之後皮膚表皮層就會出現色素沉澱、黑斑及雀斑等反應。長時間的紫外線照射,會讓皮膚加速老化近10倍。「光老化」是指紫外線破壞了深層真皮,導致彈性纖維疲乏,皮膚產生皺紋及鬆弛。長時間的紫外線照射,可能會導致肌膚DNA的修復能力受到破壞,嚴重時甚至會有皮膚癌發生的可能。因此,防曬的重要性是不可輕忽的! 

破解防曬迷思

我們除了要有正確防曬知識外,還要破解防曬迷思,例如:沒曬太陽,就不需要防曬?開車不需要防曬?防曬乳有擦就好,用量也不用多?防水型防曬產品不需要補擦?擦防曬品後,任何時間曝曬在陽光下都沒關係?

II・我是「防曬」小尖兵

認識物理性防曬

物理性防曬原理是利用光線折射,避免皮膚受到紫外線的傷害,常見成分為二氧化鈦、氧化鋅。優點為具低刺激性、低致敏性、高穩定性,缺點則有質地不舒服、膚色不自然、對UVA的防禦力低。

認識化學性防曬

化學性防曬原理是以化學劑成分的分子結構吸收紫外線,再釋放熱能。除了物理性防曬成分之外,其他物質幾乎都屬於化學性防曬成分。化學性防曬的質地通常較為清爽、膚色自然、高防禦力,缺點則有穩定性低、刺激性高、致敏性高。

防曬產品的選擇

選擇防曬產品需了解防曬產品安全性、個人的膚質狀況、個人的防曬需求、防曬產品使用重點,同時善用遮蔽型防曬方法,例如一般衣物、防曬衣、遮陽傘,確實做好防曬。

防曬產品依成分分為物理性和化學性兩種;依防曬劑型分為乳液或凝膠、乳霜或油狀,還有防水種類;依適用膚況則分為清爽型、乳霜或是較油的劑型。

防曬產品會標示防曬係數,可供我們參考:

  • SPF(Sun Protection Factor)表示可以延長皮膚被曬紅時間倍數。以SPF 30的防曬乳舉例,所代表的意思為當你固定時間範圍內持續塗抹防曬乳,你在陽光下需增加30倍以上照射時間,才有可能曬傷。
  • PA(Protection Grade of UVA)代表阻止皮膚曬黑的時間倍數。將歐規針對UVA的曬黑係數PPD(Persistent Pigment Darkening)簡化,以符號+來表示,指數範圍從1個+到4個+(PA+ ~ PA++++)。+代表可延長曬黑時間2~4倍;++表示可延長曬黑時間4~8倍;+++表示可延長曬黑時間8倍以上;++++表示可延長曬黑時間16倍以上。

健康防曬全攻略:牢記「ABC口訣」

  • A(Avoid):避免在上午10點到下午2點進行超過20分鐘的戶外活動。
  • B(Block):外出要塗抹防曬產品,依所處環境選擇合適的防曬係數產品,建議選擇SPF30~35為佳,並勤於補擦。
  • C(Cover):出門曝曬在陽光下時,應為肌膚提供適當遮蔽物;詳看防曬產品標示;補充抗氧化食物,例如:維生素C水果、豆製品、黃色或紅色的蔬菜水果,你我都能建立防曬全攻略。

III・防曬產品對海洋的影響

海洋生態衝擊:驚人的現況

全球估計每年約有14,000噸的防曬乳隨著人體進入海洋,只要62 ppt濃度的二苯甲酮就會對珊瑚造成不良影響。全球超過95%防曬產品,都含有二苯甲酮或甲氧基肉桂酸辛酯。2015到2020年,世界上已有超過五分之一的珊瑚礁消失

各國家/地區政府的努力

  • 帛琉:全國70餘座島嶼民眾禁止進入,所有觀光活動也封閉。2018年簽署了一項法律,從2020年開始,限制銷售和使用含有10種不同化學物質的防曬乳和保養品。
  • 美屬維京群島:任何含有公告內違法物質的防曬乳都屬非法。
  • 夏威夷:自2021年開始禁止銷售含有有毒物質的防曬乳,要求防曬乳廠商更明確地標識成分和來源,並盡可能以天然材料製造防曬乳販賣。
  • 佛羅里達基韋斯特:美國第二個頒布禁止使用不可生物降解之防曬乳的地區。
  • 墨西哥:要求和勸導遊客不要在生態旅遊保護區使用具刺激性成分的防曬乳,為此,渡假飯店會販賣天然成分的防曬乳,以提供遊客使用。
  • 荷蘭波奈島:自2021年起,禁止所有不合規定的防曬乳販售和使用。

IV・聰明防曬

友善人體

常用防曬乳的化學成分距離影響人體的致毒劑量還有非常大的差距,但暴露在紫外線之下造成的皮膚癌危害更嚴重。因此,防曬要從小做起,已經曝曬過的皮膚,要及時做曬後修復,以降低黑色素與自由基的活性。 

選擇防曬產品要掌握選擇原則、降低使用風險,建議考慮防曬係數、廠牌、價位3個要素,聰明善用物理性遮蔽,更全面防止太陽紫外線的直接照射。也可以多吃含「植化素」的蔬果,提升肌膚防曬力,並且在紫外線最強時間應避免外出。

友善海洋

防曬產品裡面含有的成分即便是在低劑量的情況下,仍會使珊瑚共生藻內潛伏病毒的增生,間接使珊瑚白化甚至死亡,所以我們必須仔細辨認防曬產品成分,避免選用可能造成海洋汙染的防曬產品。

以海洋友善層面來說,物理性防曬並不完全等於海洋友善。市面上有許多純物理性防曬會添加奈米化防曬成分,但也因為粒子非常小,目前對人體及海洋生物的影響仍未知,存有疑慮。最好的方式是透過衣物遮蔽等方法,減少需要塗抹防曬品的皮膚面積。

結論與發現:堅持聰明防曬,守護美麗海洋

首先,我們了解「防曬」就是要防止紫外線的侵害。交通部中央氣象局自民國87年7月開始預報紫外線指數,確實防曬可以避免皮膚曬傷、延緩皮膚老化病變。我們應該選擇適合的防曬產品,考慮物理或化學防曬產品何者較佳,並參考產品的防曬係數。

接著,研究防曬產品對海洋的影響時發現:防曬乳隨著人體進入海洋,會對海洋生物造成很大的傷害。尤其嚴重干擾珊瑚的繁殖和生長週期,並導致珊瑚白化。大家致力減緩氣候變遷,減少人為的外在干擾,再加上聰明防曬,在適當的環境條件和足夠的時間之下,白化的珊瑚礁仍有可能恢復生機。

最後,研究聰明防曬時得出:相信自己、選擇適合自己膚質的防曬產品,不盲目相信廣告,並善用物理性的遮蔽,是聰明的防曬。選擇「不添加傷害珊瑚、危害海中生態成分」的「海洋友善防曬產品」,並留意市面上標榜「純物理性防曬」中添加奈米化防曬成分的疑慮,便能聰明守護海洋生態。

我們的研究有些限制,因為進行探究參考的資料大多是國內網站,沒有探究到國外的網站資料,未來若討論相關議題,可以再搜尋國外的網站資料,或許能提出更好的探究結論。

其次,我們的探究主題網路資料繁多,因此「時效性」掌握也更加重要,充分掌握最新知識、政策、訊息等,才能讓探究結論更符合實際現況。

友善海洋可探究的方向多元,而我們主要探究「聰明防曬與友善海洋」的關係,若能再擴及其他「友善海洋」的層面,能讓友善海洋的探究結論更加全面。

(本文為「2022年柯華葳線上數位閱讀專題探究競賽」國小B組特優獎,可至閱讀基金會網站點選「葫蘆墩國小-網海小遊俠」隊伍,閱讀完整探究歷程青春研值

閱讀基金會×少年報導者,開創孩子數位讀寫能力

「柯華葳線上數位閱讀專題探究競賽」為「財團法人台灣閱讀文化基金會」主辦,由致力於台灣閱讀教育領域、已故柯華葳教授推動,《少年報導者》於2022年參與合作。我們希望讓孩子透過資訊探查,了解社會嚴肅事件的脈絡,並提升數位閱讀素養,也刺激老師的知能與創新教學。想了解更多相關資訊,可至「數位讀寫網」查詢。

誰幫我們完成這篇文章

陸少彤 台中市葫蘆墩國小五年級學生。透過這次做的專題探究,我才發現原來我們簡單塗防曬乳的動作竟會對海洋中的珊瑚白化有這麼大的危害。蒐集資料後,看到這麼多的海洋生物因為防曬乳的化學... 了解更多 洪易騰 台中市葫蘆墩國小五年級學生。這次專題探究我負責的子題是「為什麼要防曬」,蒐集完這些資料並看過後,我才明白原來防曬應從小做起,我一直以為女生愛美或者去海邊玩怕曬傷才需要做防... 了解更多 蔡忻晏 台中市葫蘆墩國小五年級學生。在階段三我們蒐集網路資料,發現資料有很多筆,要整理成重點並做成子題小結,我們須花很多時間討論,這部分我學習到歸納重點的方法。在階段四要將各子題... 了解更多 賴柏綜 台中市葫蘆墩國小五年級學生。在這次專題探究中,我學到如何判斷資料的可信度,學習如何歸納重點並做成結論。平常沒有機會做一份專題報告,透過這次的機會,我才知道原來完成一份報告... 了解更多 方子華 台中市葫蘆墩國小老師。葫蘆墩國小致力推動數位閱讀,學生觀察到目前的趨勢,探究題目結合生活經驗,具有未來性、科技性!透過線上專題探究,學習如何判斷網路資料的可信度,閱讀、整... 了解更多 洪味珍 台中市葫蘆墩國小老師。網路資訊豐沛,教科書已不再是知識唯一來源,線上資源與閱讀素材更顯重要,葫蘆墩國小帶領學生進行數位閱讀學習,學生以結合生活經驗的議題,進行線上專題探究... 了解更多 王家琛 設計系畢業的插畫及手刺繡工作者,喜歡將生活中的見聞以不同媒材紀錄。理性設計;感性創作。透過雙手把模糊的感知化作具體圖像進行溝通,引導觀者走進故事。 了解更多 黃禹禛 從新聞系半路出家的設計師,主要任務是把複雜的資訊變成好懂、好讀的圖像。轉化故事不太容易,但我會繼續努力! 了解更多 楊惠君 從沒有手機和電腦的時代開始當記者。記者是挖礦人、是點燈人、是魔術師──要挖掘世界的不堪,為喪志的人點燈,將悲傷的事幻化成美麗的彩虹⋯⋯常常會失敗,但不能放棄去做到。 了解更多 林玫伶 曾任台北市大橋、明德、士東、國語實小校長共19年,現為國立清華大學竹師教育學院客座助理教授、台灣閱讀文化基金會數位閱讀推廣顧問、古典音樂台閱讀推手共同主持人、新加坡華文教... 了解更多 陳韻如 新聞系畢業後,就投入編輯這份工作,非常努力讓每一篇報導都美美的呈現在讀者面前,希望你也喜歡這篇文章。 了解更多

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