從嫦娥奔月到阿提米絲的登月競賽，閱讀女性太空人、太空旅行及台灣太空夢

教學示範

設計理念

本教學設計的發想，由〈阿提米絲的願望──21世紀國際「登月」競賽〉專題出發，帶領學生先初步了解美國太空計畫「阿提米絲」的5個願望為何，再進一步閱讀其他文章，延伸探究5個願望背後的意涵。探究完後，再回到台灣，進一步了解台灣的太空發展現況，最終希望學生往後也能關注太空在台灣的發展情形。

由於專題的文章篇數多，教學設計上太空議題透過帶著目的閱讀的「以問找答」方式，能夠幫助學生在閱讀時聚焦思考。尤其是在閱讀部分科技發展等較難字句的文章時，以「找答案」的目的來閱讀，相信會對學生產生更多意義。此外，本太空專題的文章為科普文章，且富含精采靜態與動態圖片示例，因此教學設計「以圖引文」、「以訪讀人」、「以演代飛」，期望用多元方式讓學生善用閱讀素材的特性組織分享內容。

適用對象

六年級～九年級

十二年國教課綱領域

社會、科技、綜合活動

十二年國教課綱議題

• 科技教育：利用科技工具理解國內及全球科技發展現況
• 性別平等教育：了解職業的分工不應受性別的限制
• 國際教育：理解國家發展和全球之關聯性。

教學時間

全部進行約4節（亦可視實際需求挑選部分活動教學）

教學準備

1. 提醒學生討論國際太空競賽時，觀點中立不偏頗，不泛政治化
2. 平板、小白板

更多相關教學資源

Podcast新聞關鍵字──太空軍備競賽、阿提米絲、火星任務、太空法、太空旅行

中文讀報〈阿提米絲的承諾，為什麼指定「女性太空人」登月？〉