認識穆斯林齋戒月：打造一所友善穆斯林學校

教學示範

設計理念

本教學設計先引導學生閱讀5篇報導。由於每篇報導約有3,000字，將透過「合作閱讀」的設計，降低學生閱讀長篇的困難；同時藉由自我提問，提高學生閱讀的主動性；再運用小組之間的分享與回饋，交叉互動，澄清難點。

最後提供情境任務，假設學校有老師和同學是穆斯林，大家要如何運用所學，幫助學校成為「友善穆斯林學校」！教學結束後，鼓勵學生繼續在日常生活中觀察、閱讀，並關心和穆斯林有關的報導。

適用對象

五年級～九年級

十二年國教課綱領域

社會、綜合活動

十二年國教課綱議題

• 多元文化教育：文化差異與理解、跨文化的能力、社會正義
• 國際教育：尊重多元文化與國際理解、善盡全球公民責任

教學時間

全部進行約3節課（亦可視實際需求挑選部分活動教學）

教學準備

1. 提醒學生討論相對陌生的信仰與文化時，注意態度不輕佻、言詞不冒犯
2. 平板、小白板
3. 借閱9本穆斯林主題的繪本
   • 《歡迎光臨我的穆斯林生活》
   • 《海南的小羊》
   • 《馬拉拉和伊克巴勒》
   • 《世界上最美麗的村子》
   • 《馬戲團來到我的村子》
   • 《回到世界上最美麗的村子》
   • 《四隻腳，兩隻鞋》
   • 《再見，我美麗的鳥兒》
   • 《阿勒坡的養貓人》

更多相關教學資源

10種語言讀報

＊其他語言包含：英語、日語、印尼語、泰語、越南語、菲律賓語、台語、客語、粵語，請見〈【穆斯林餐廳業者】從做禮拜到料理肉品，都面著麥加天房方位〉。