林怡辰／《戰爭與我們的距離》推薦序：帶孩子了解世界現況，迎向未來

問孩子，你知道俄烏戰爭嗎？還是有孩子不知道的。那麼，你知道俄烏戰爭的原因是什麼呢？現在狀況怎麼樣了？對世界、對我們竟然也會有影響，你知道嗎？

孩子問：我們會遇到戰爭嗎？遇到戰爭的時候該怎麼辦呢？他們國家的小朋友還好嗎？有沒有辦法避免戰爭呢？在旁邊觀看戰爭的我們，還可以做什麼呢？

世界愈來愈密切，牽一髮動全身，很多現下正在發生的事情，與我們都息息相關，可是，如果只有讀課本，那就只能知道好遠以前的歷史，該怎麼知道當下脈動？該如何看懂世界？

所以當編輯信件抵達我的信箱的時候，我就知道只能感謝及大大推薦了！

這本《戰爭與我們的距離》是非營利媒體《報導者》旗下兒少品牌《少年報導者》的首本新聞雜誌書，將國內、外重要報導系統化整理，從「現在發生」的新聞現場，延展到事件的歷史背景，追蹤至「後來怎麼了？」。光看到這裡，就知道孩子必讀，我長期帶領孩子讀報，需要長期關注追蹤事件，只是有時報導內容、深度、角度，需要跨越許多平台和媒體，花費心力搜集，而這本《戰爭與我們的距離》就是孩子最好的示範，將國際性的新聞，深入剖析，不只只有「點」，還有延續、脈絡，從點到線形成面，最後賦予思考思辨，然後呢？接下來的行動是什麼？

這樣的書，不好製作、成本高，且有時效性，可卻是難得一見的好訊息文本。是真實世界正在發生的事情，圖文整合、資訊圖解、媒體識讀、國際視野，在108課綱中都是再三強調的，而課綱中強調的，就是孩子未來重要的關鍵能力、處理資訊、解決問題的核心。

那會不會硬邦邦很難讀？你問到重點了，從一個「人物故事」看見新聞其實都是有血有肉的靈魂和情感，故事裡的人的焦急、感嘆、悲傷、夢想，和生活，與我們無異，孩子藉由故事般的人物故事，提起了動機、擁有了共感，然後對新聞有了好奇，想要知道的迫切，順帶引入「新聞現場、新聞關鍵字」，用小篇幅將新聞沒說的前後脈絡，整個清楚描述了一次，「同學大提問」則是同年齡的孩子的提問，孩子不會問、不會想沒關係，同學問給你聽、好奇給你看，延伸閱讀，其他疑問，有動腦，就會有疑問。

以「戰爭」為主題，包括俄烏戰場、防疫前線、太空場域、貨幣市場、升學現場中的有形無形戰爭，每一個都是孩子將會面臨到的未來，悶著頭讀書考試的年代早就過去許久，這本《戰爭與我們的距離》寫的是孩子的現在和未來，如果要啟程，不管去哪裡，都要先知道現況吧！

《戰爭與我們的距離》邀請你一起補足這幾年忽略的，看清現狀，才能走對方向！